第425章 组织行为学（2 / 2）

“嗯？”

“嘟嘟。”男人不解的看向小飞，这时候桌上的电话也响了起来，他连忙伸手将话筒拿了起来。

教室里，陈熙表面是在认真听讲，其实眼睛却不停的瞄向远处前排的thomas，他不知道这家伙什么时候换了课，跑到这来了。

“你怎么老是看他？还在为之前那事计较？”狗子小声的问了一句。

他以为陈熙还在想上次开赌场的事情。

“没，就是对这人比较好奇而已。你说他怎么老是搞出那么多事情。”陈熙打了个哈欠。

“虽然他做事危险，但真的赚钱很快。”

“你不会还想跟他有什么牵扯吧。”

“那不会，我可是很惜命的。这赚了钱，也要有命才行啊。”狗子尴尬的笑了笑。

“来钱快的生意都写在刑法里了，大家都懂，就看敢不敢做了。以后各行各业的利润都会变低，还是老实点比较好。我们的家庭比普通人要强不知道多少倍，只要守住手里的钞票就好了。”

“哎，道理我知道，但是就是想证明一下自己嘛。”

“年轻人的通病。”

“呵呵，这话搞的你很老一样。”

“好了，听课吧。那老头看了我们好几眼了。”陈熙挺直了身子，开始做起了笔记。

“组织行为学基于不同的人性假设，包括经济人、社会人、自我实现人、复杂人等。这些假设对组织管理的方式和效果产生不同的影响。组织行为学认为，人是组织中最宝贵的资源，因此，尊重人、激励人、培养人的行为是管理的核心……”老师边说边看向陈熙这边，见两人不再说话，便开始专心的讲课。

这堂课是组织行为学，是一门系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科。

它涉及到个体和集体在工作环境中的互动、组织结构、领导、决策、沟通、团队合作、冲突管理等方面的问题。

组织行为学是行为科学的一个分支，以行为学为基础，并与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉。

“群体行为包括群体动力学、群体沟通、群体决策等……群体动力学的研究表明，群体中存在着相互作用、相互适应、相互影响的现象。良好的群体行为可以提高组织的凝聚力、协调性和效率……领导特质、领导行为、领导情境等。成功的领导需要具备某些特定的特质和行为，同时要根据不同的情境采取不同的领导方式。如何激发员工的工作动力，你来说说看！”老师指了指离自己最近的thomas。

“我？”

“对，就你。看你在本子上一直写写画画，肯定有不少想法。”

老师之前看thomas在本子上画了很多图，还写了很多华国字，由于他对这些内容不太理解，好奇心驱使他想要探究一下这个学生到底在做什么。

“如何激发员工的工作动力？也就分为两种吧，一种是物质上的满足，另外一种则是通过精神上的洗脑，让他们对企业忠诚，对领导忠诚。”thomas靠在椅子上，一边转着笔，一边回答着问题。

“哦？继续说。”老师挑了挑眉，这回答跟他刚刚的讲课内容不太相同，考试要是写这些东西，多半是不及格的。

这不是因为thomas说的不对，而是考试的时候需要写一些书本上的专业话语，要不然打分的老师会觉得是在胡诌。

“在公司上班的人大致可分为两类，一类是出于经济目的，追求收入的；另一小部分则是出于对工作的热爱或追求个人兴趣。物质上的我就不用说了，精神上面嘛，你只要认可他，再让他认可你就行了。如今，许多公司强调企业文化和精神，这与历史上的各类组织有相似之处。然而，任何组织中，蠢人占大多数，跟蠢人沟通必须要用类似信仰的形式来催眠他们，让他们觉得所做的事情都是对的。因此，只要将口号弄的响亮，符合那些蠢人的价值观就可以了……”

“你这个思想很有问题，我不知道这个在你们亚洲国家里是什么情况。但在土澳，员工和老板互相尊重是必须的，虚假欺骗是不对的……”老师直接打断了thomas的发言，开始对他的观点进行纠正，并严肃地告诫周围的同学不要盲目效仿他的观念。

听完两人的对话后，教室里的同学们内心想法各异。

西方学生普遍倾向于支持老师的观点，而亚洲学生则普遍认为thomas的话并无不妥之处。

“那位同学，你来说说，你也是亚洲学生，我来看看你们的想法一不一样。”老师扫视了教室一圈，最后指了指陈熙。

“我觉得他说的没什么问题，但是从某些角度上来说，这种方法不可取，至少在正式的考试场合中不能这样表述。在亚洲地区，由于人们的生活压力普遍较大，物质需求的满足是基础且必要的，而精神层面的满足则更像是一种调剂。如今，随着网络信息的快速传播，那种单纯的精神洗脑或画大饼的方式已经逐渐失去了效力。在全球经济不景气的大环境下，未来失业的风险也在增加，因此，对于员工来说，实实在在的物质回报更能打动他们的心。”

“嗯？”

陈熙的话让thomas颇为惊讶，他没想到这个与自己关系不太融洽的男人居然会在某种程度上支持自己的观点。

虽然陈熙的发言相对中立，但仔细品味，似乎更倾向于自己这一边。

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(本章完)