第六十九章 杨叔,你见鬼去吧（1 / 2）

“雕虫小技！”杨不新看着风暴中快速接近的两个人，只是冷哼了一声，在他眼中，等级就是一切，等级就是绝对。自己灵级五星就是要比瑞拉莉亚的灵级四星强，就是能秒杀秦默阳这个连灵级都没到的选手！

杨不新双臂的雷电漩涡猛然一变，忽然凝成了两个巨大的雷柱，对着两侧凶猛的扫开来。四周围观的同学们看杨叔发飙，不由得躲得更远，谁也不希望被波及到。朵拉的圣光在雷电风暴中宛如一座灯塔，就这么拽着被放倒的艾吉尔和李煜转移到了安全的区域，而小公主跑了一个来回，又冒险把张启峰四人也拽出了风暴肆虐区。

所有的同学看到了这一幕，不由得陷入了深思。羊叫兽颐指气使，而且不顾自己小队的生死。反观獠牙小队，先是美女导师瑞拉莉亚不肯用武器，再是朵拉连敌人都救，人情味孰轻孰重。高下立判，二三年组的同学惧怕杨叔的雷电，但是对这些导师们的评价却是越来越低。

轰隆隆，整个古霜学院都充斥着杨叔肆虐的威能，而瑞拉莉亚和秦默阳则宛如风暴中高翔的雄鹰，就这么擦着羊叫兽的巨大雷柱，还在不断的靠近，杨不新的心中开始有那么一点点没谱。而把矛头对准了秦默阳。

为何是秦默阳？在趾高气昂的羊叫兽心中，权威是永远不允许被挑战的，瑞拉莉亚可以接近自己，毕竟两人实力只差一星。而秦默阳这个不知道差多少的小菜鸟，也能在自己半径内晃荡，这是杨不新绝对无法忍受的。

“静电吸引！”杨不新的右臂爆发出强大的静电流，这就要把秦默阳吸到手上，一旦羊叫兽得手，那么秦默阳的日子就不好过了。

“风暴逆行！”秦默阳毫不示弱，一直在杨不新的绝对力量区之外游走，阳少自己也知道，绝对实力相差太大，与其硬抗，不如学学李煜打擦边球，也好给瑞拉莉亚制造机会。

果不其然，秦默阳用出了风暴逆行，整个人开始渐渐摆脱杨不新的吸引，而杨叔怎么可能让秦默阳就这么飘飘然撤走？羊叫兽一双眼睛瞪得像鱼泡。老脸憋成了红色，手中加大了静电吸引的效果。

“穿云箭、四连！”身在左边的美女导师自然知道秦默阳的苦心，不管是硬抗还是擦边，秦默阳都把火力吸引在自己的方向上，而让美女导师绝对安全，也有机会发出致命的伤害。

说实话对于这一点，瑞拉莉亚是既感动又头疼，感动的是秦默阳是队伍中的真男人，不退避也不躲闪，无论什么情况，永远把女人护在自己的背后，而让敌人的强大火力都指向自己，有着如此坚实的后背，女孩子们当然都会感到欣慰。而让美女导师头疼的也是秦默阳这种大无畏，瑞拉莉亚比秦默阳搞出一个级别不止，按理说当然应该级高的人抗在前面。而这个沉默的闷葫芦就是有着一种执拗：女孩子，就应该被保护。

此时瑞拉莉亚的穿云箭转瞬即逝，狠狠的对着杨不新的上下要害打过来，杨不新此时正在全力吸附秦默阳，左手堪堪腾出了一点点空闲，爆发出闪电护盾来拦截瑞拉莉亚的穿云箭，可是实力相差不大，况且瑞拉莉亚的实战经验更加丰富，即使是纯斗气凝成了的箭羽，也不是那么好想与！

第一击就击碎了杨不新没有重点的护盾，第二击把杨不新的左臂打退，这第三击、第四击则狠狠的贯在了羊叫兽的额头和口上，重重的斗气箭轰得杨不新眼前发黑而身形一阵趔趄。手中肆虐的雷电也登时儿偃旗息鼓。

“哇…”二三年组的同学们不由自主的发出一声惊呼，居然真的…美女导师居然真的压制了杨叔！二三年组的孩子们第一次看到了杨叔被压制，第一次看到了杨叔的雷电不起作用！原来杨叔不是不可战胜的！这一击，让二三年组的同学们心中开始有了小小的希望。

“我弄死你！”杨叔感觉口发闷，而更多的是面子上受挫，杨不新偏转了身体，对着瑞拉莉亚释放出巨大的电流：“无极电刑！”

咚！杨叔很得意，因为无极电刑是他最强大的招数之一了，而就在羊叫兽的双手刚刚凝聚出纯蓝的电光时，后背却突然被人狠狠的踹了一脚，这一脚踹得刁钻，正踹在了羊叫兽膝盖后的腿弯上，羊叫兽一个哆嗦，好悬摔倒在地上。

咚！秦默阳没有留手的意思，对着杨叔的肥屁股又是一脚。这就是古霜学院的导师，这就是高高在上的灵级五星，顾头不顾腚，如果秦默阳现在手中有一把刀，就能直接把杨不新捅死在这里！

阳少的心中微动，对啊，为何不把杨不新就弄死在这里？阳少眉毛微微挑起，土系斗气开始缓缓凝结，而逐渐变成了一把锋利的匕首。围观的同学们心中一阵恶寒，这阳少要做什么？高高的举起了匕首，难不成？？

呲！秦默阳没有丝毫的犹豫，对待畜生没有犹豫的理由，趁你病，要你命。你敢于给我这个机会，就别想再翻身。

阳少的匕首狠狠的刺下，却发现没有刺中，按理说杨叔已经被两脚踹翻，跑不出多远！而秦默阳的匕首贯在了地上，抬头一看，才发现瑞拉莉亚的手中斗气忽现，那斗气凝成了一个风系的绳索，套在了杨不新的脖子上，把杨不新拖出了原地。

“羊叫兽，你认不认输？”美女导师的斗气勒紧，风系的绳索在杨不新的脖子上渐渐缠得严实。

“认输…认输…”杨不新几乎被勒得喘不过气，心中胆寒，而实际也没有什么胜算，只能如此说道。

“那么带着你的导师队伍离开小广场！”瑞拉莉亚撤掉斗气后说道：“不要再来干涉我们一年组的教学工作。”