从大学讲师到首席院士 第215节（2 / 2）

【任务四】

【研究项目名称：找出巴克马斯特研究的问题（难度：c）。】

【灵感值：0。】

“！！”

“难度c？不愧是ns方程公认的顶级专家啊！”

王浩看着任务难度都被惊住了，他只是找一篇研究论文中的问题，结果难度竟然赶上了一个研究，也怪不得他审视了三个小时，什么也发现不了。

这个问题让巴克马斯特自己来找，估计他自己都找不到吧！

……

巴克马斯特的研究影响力确实很大。

虽然没有到国际数学界震动的程度，但和偏微分方程、ns方程研究有关的学者，都会看他的论文，甚至一些运用到ns方程的学者也都会看他的论文。

包括一些空气动力学，流体力学研究的学者，也包括应用领域的专家。

等等。巴克马斯特的研究一定程度上否定了ns方程。

事实上，每年都会有很多研究去否定ns方程，但这一次是巴克马斯特，ns方程研究领域公认的顶级专家。

另外，巴克马斯特的论文发表在了《基础数学与应用数学》上，权威期刊自然是有一定说服力的。

再然后，他的论文证明逻辑严谨。

当所有人都没有发现问题，就会感到非常惊奇了，有人甚至提出要根据巴克马斯特的研究，去找到ns方程不平滑的现实例证。

当然大部分人还是冷静的。

很多时候，数学逻辑和物理现实还是存在差异，因为在应用方面来说，只要使用的工具是有效的，并不需要证明它永远有效。

现在还只是数学界的理论研究，论文中也没有百分之百否定ns方程，只是通过对粗糙解集的研究，来论证ns方程可能存在无效的情况。

对王浩来说，情况就不是这样了。

巴克马斯特的研究和他的研究直接冲突，他必须要找到对方的错误之处，否则就等于否定了自己的研究。

王浩去上课了。

上课能大幅度增加灵感值。

c级难度的研究，往往一节课就可能积满100点灵感值，他的课程还是《现代偏微分方程》，和ns方程的研究关联性很强。

这是学期末的最后一堂课。

王浩对内容讲解的非常细致，最后还对于整个课程进行了梳理，让学生们对于课程整体更加的了解。

这能帮助他们对于内容有个深刻的认识，而不只是知道一些基础的数学方法应用。

一堂课，两个课时下来。

【灵感值：37。】

“很少啊！”

这节课带来的灵感值意外的少。

王浩也感觉非常的惊讶，他本来以为一节课就足以完成研究，结果发现增加的灵感值只有三分之一。

这就说明没有找到关键。

等回到了梅森数实验室以后，他就闷在了办公室里，再次审视起巴克马斯特的研究，后来郑尧军找了过来，就干脆和郑尧军一起研究。

郑尧军也是长期从事偏微分方程领域的研究，对于ns方程也有一定的个人理解。

他也知道巴克马斯特的研究。

两个人一起对论文从头到尾进行审视、讨论，希望能找出过程或逻辑上的错误，但迟迟没有任何进展。

“过程大概是正确的，如果有错误，可能是在逻辑上。”

“最后的结论也是推出来的，不过有些地方还是要仔细想一下。”

郑尧军拧着眉头说着。

这时候，海伦敲门走进了办公室，她也是过来讨论巴克马斯特的研究问题，因为她也找不到任何问题，想问一下王浩的看法。“这个问题，我们也正在研究，我认为结论一定是有问题的。”王浩抿着嘴思考着说道。

海伦道，“我仔细梳理了过程，没有发现任何问题，但是这个结论……”

“很难接受。”

这一般数学家的反应，就像是周清源，他无法接受ns方程不平滑的结论，即便只是对粗糙解集的分析，也依旧不能接受。

就像是看到一个完美的艺术品，竟然出现了巨大的瑕疵，给人的感觉就非常的郁闷。

郑尧军忽然来了兴趣，他知道海伦是王浩的学生，就在自己有些不确定的位置上说了起来，“过程也不一定全部正确吧，看这个位置。”

他指了一个位置说道，“这里的逻辑可能有问题，他所说的偏差值分析，不一定是完善的。”