第一千三百二十四章 特殊模式（1 / 2）

说实话，在城市化进程的一个过程当中，乡镇教育和城市教育一直乡村教育其实都是教育发展当中的一个可能被人为割裂的一个目标。

总的来说也不是说为了去人文割裂一些发展上的一个模式，就把感情上的一些问题被罗列出来，从情绪的一个映衬和感情的罗列上来说，不同层次的一个划分是不同情感感悟当中，可能会被限制的一些问题，有时候问题上一些展示和情绪当中的某些问题，如果不能形成属于自身的一个情感感悟，就很可能被人们以特殊的一个交流和条件进行不同层次当中映衬和不同感情回馈当中的一个目标点层次变化的一个发展和情况，理解的一个付出，在感情观念的转变当中，能够影响他们可能会去做出的一些判断，只不过很多时候情感的判断。

是在个体对于大环境没问题一个环境当中做出来的一个影响所以很多人早点逃离乡镇，说实话，虽然看上去有些罪恶，但现实情况摆在面前，如果不能解决那样的一个事情，情绪的理解和感情的碰撞就很有可能给人一种特殊的一个回馈。

目标层次上的一个展示和目标情况的一个运用，并不一定说是他们可能不愿意去理解到的一些目标，况且很多时候人们心心念念的某些点和想法映衬的一些问题，最终所罗列出来的一些特色和感情映衬的一些点，也能够成为重心发展的一个问题。

“这……这一下可怎么办啊，这个新闻出来了之后，咱们就没有办法把这个问题给卡住了，真心没办法呀……”

“没想到也没想到，那小子居然来了这么一手，居然早就已经在背后搞出来了。”

不得不说，很多时候手段的运用和态度展现的重心点，都是属于自己可能会去理解的一个态度，很多时候行为模式的一些发展和思维层面的某些应用，都是感情理解的一个回馈。

当下。

周正对于乡村教育的发展，也有自己的一个想法。同一时间，公司和他手底下的那帮人家几个事情只拿了出来。

当然京都生活报有人撰写的一篇文章就是他们的总编辑，也是当年过去找周正，被周正提携起来的那个。

这篇文章名叫《昼夜黑白》。

人生的价值或许分昼夜有黑板，而在阳光普照的天地当中也有阴暗，看见却还是不要再执着的去面对。

我总会在夜深人静的时候失眠，思考自己的境遇，感悟属于我的人生，我在乡村从教5年，没有感受到巨大的收获感成就感，挫败总是不约而至，扰乱不平静的心，原本我以为自己的价值应该能够在岁月流年当中体现出属于自己的回馈和价值感，但是我错了，但我觉得乡村在我的印象里，应该是朴实厚道的时候，现实却给我感受到的是落后真理，贪心，吝啬等等，比如说国家发布助学补助，家长才会来一趟学校，领完钱之后招呼都不打就走人了，孩子的学习根本不关心，要不然就是孩子交给老师，让

我无言以对的是，他们对于教育上的一些态度和形式模式上的一些运用，根本就不是属于他们概念当中所理解的一些事情，事实上。

教育上的问题远远比我想象的要严重的多，以前是学习，现在是活动，一个月不知道会多少次接受这个活动，让我有点不堪重负，疲于奔命，生源差，干什么都需要老师十分努力效果出来，却一般有时真是觉得学习优秀的孩子什么都优秀，干什么都好，真实的情况下学习差的样样差抽烟喝酒浪费粮食和老师作对苦心教育的学生。

最终得到了什么样的一个后果呢，家长的不理解，学校的不理解，社会上的谩骂不支持，我们这些乡村教育的人当年背负着属于自己的良心和价值，都有属于境界上的一个感悟，我们希望能够凭借自己的人生价值和感悟，能够更好的去帮助那些孩子，但现实情况给了我一巴掌，让我知道即便是想改变那些所谓的一切所谓的环境，但现实问题当中所付出的一些价值感悟当中，所留显现出来的一些问题，终究会给我现实活动当中可能会去感悟的一些回馈，很多时候念头转变的某些回馈和思维层面的某些冲动，对于人们的生活价值和感悟或许就是这样，但是。

有时候我也会害怕，我们班有20多个学生都是家里不富裕的孩子，可我没有从他们身上看到穷人家的孩子倒当家的一个感觉寒门出贵子，我真的看不到太大的希望了，反而精英阶层的人更重视教育，管孩子的学习和成长，其实人世间各有各苦说多无益，教育的幸福也许有，但心酸更多吧。”