第一百六十七章--核心素养（2 / 2）

对于八班学生的这种感觉，艾文也只能表示爱莫能助。他也想一碗水端平，但是客观条件根本不允许他这么做...所以他只能把七班当成实验组，把八班当成对照组进行实验。

“老师！老师！周朴园这个角色我觉得应该要演出冷酷、虚伪的感觉...”《雷雨》剧组小·周朴园找到艾文的咨询道。

艾文看了一眼小·周朴园递来剧本道：“周朴园这个角色算是反派，它既是一个封建的大家长又是一个冷酷的资本家...但是任何一个人都有他人性的一面...思考一下，他对鲁侍萍有感情吗？”

小·周朴园挠头，他又认真读了一遍之后：“应该没有吧...他为了娶大户人家的小姐竟然逼着人家跳河...”

艾文指着一段文字道：“你看这里...房间的布置、开窗的习惯都是周朴园内心的煎熬...他也是封建制度下牺牲者，也是一个可怜人。所以人物形象并不是非黑即白的--虽然很多文学形象喜欢把人物脸谱化，但是你要去呈现一个形象必须要让他丰满、立体起来...”

小·周朴园若有所思地点点头，通过艾文的点拨和自己的领悟，他在人物形象这一方面肯定有长足的进步...假传万卷书，真传一句话--有的时候一个人的飞速进步靠的就是金钥匙一般的点拨。

真正的大师绝对一言抵千金，艾文虽然还没到这种境界，但是他正在向这条路上摸索。什么时候他也成了一代教育大家的时候，就真的可以四两拨千斤了。

此时的教室相当热闹，得亏七班教室足够大能让四个剧组同时坐在一块对词...你细听之后会发现他们对词很有意思，因为不同剧组在一个教室里，你不认真听很容易串台。

比如前一秒你听见的还是哈姆莱特的深情独白，下一秒就变成了茶馆门前大傻杨的数来宝...七班一共四个剧组，演出的剧目分别为《茶馆》、《雷雨》、《哈姆莱特》、《罗密欧与朱丽叶》。

两中两西的搭配非常有意思，既有市井风情，又有豪门恩怨；既有欢喜冤家，又有王子复仇...尤其是两个西方剧本，孩子们用一本正经的翻译腔念台词的时候别提多可乐了！

他们一开始在对词的时候都绷不住笑，后来时间长了也就慢慢习惯了。这周末他们都约好地方继续排练，时间紧任务重...虽然他们只演话剧的一部分，但是也重视得很。

这些话剧名篇的长度都在一个小时以上，想要排练成型至少需要一个月--艾文没这么长时间给他们磨合，所以只能把每部剧的时间压缩到四十分钟以内。艾文并不求他们演得有多好，他是想让学生们在体验话剧的过程中学会点什么。

学习并不仅仅是坐在课堂中我讲你听，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行才是学习的好方法。艾文的每一种尝试都可以申请课题立项写论文进行研究--他自己虽然人微言轻，但是他背后有老金啊！

老金可是教育理论名家，由他牵头进行立项的话，艾文的课题项目至少省级打底...文科省级课题虽然没有理科课题那种动辄几十万上百万的经费，但是七八万块钱也是能到手的...

高学历人士向来不在乎工资，他们更多的收入来自于项目经费...有些地方人才引进政策写得就是给多少多少科研经费--这些钱是什么？该懂的都懂！