一七三(2 / 2)

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“不给钱行吗?”

“走吧。”

我们向家的方向走着。

“淘气儿,你在玩升级,对吧?”

淘气儿一惊。

“对面的网吧、电话亭有包宿的,你也去过。”

他更是一惊。

为了缓解他的压力,我又说:“而且,你比和你差不多大的小朋友玩的好,对不对?”

淘气儿咧开了嘴,那是笑,有点得意。

“你别看我早出晚归的,你不和我说,我就掌握不了你的行踪了?你老妈神通广大着呢!”我把自己说成了神探,为的是震唬住他。

他被我押了回来,这个星期六,他是在家睡的,我不会做噩梦了。

过了一个星期,淘气儿说,他们班开家长会,老师一定要我去。

星期五,我请了假,刻意地修饰了自己。以前的好多个家长会是我妈代我去的,有一次,她在家长会上打起了呼噜,睡上了大觉。淘气儿再也不让她去了。上个家长会也是我去的,给班主任留下了好印象,还跟淘气儿夸了我一番,说我的字写得好,含蓄,有修养,不像个做生意的。

车不在家,我是走着去的,最后一个到的,去的人都像在等我。

我刚坐下,班主任就说了话“好了,我们开始吧。这一次,我们没有叫全班的家长来,只是一部分,都是有问题的学生。请各位家长来,就是不希望每个孩子掉队,也希望家长听过之后,对孩子不要做过激的反应。因为现在孩子正处于青春期,逆反心理比较强烈,管不好,就走向了反面。很多有经验的老师说,尤其是初二,更应引起重视,你拉他一把,他就上来了;你松一下,他就下去了。

“我们把学生也留在这儿了,目的是让孩子、家长、老师能有一个很好的沟通。我先在上面讲,请家长在下面看一看您的孩子的考试成绩,在班级的排名次数,以及最近的作业情况,作业能反映孩子的状况。”

老师讲了这些孩子普遍存在的问题,每个孩子都被点了名,当然也包括淘气儿,让我们这些家长脸上无光。

我看了淘气儿的成绩单,排名第十九,从上次到这次,像坐了滑车,一顺水地滑了下去。淘气儿不时地回头看我,他有些害怕,他在判断我脸上的表情,及我将对他采取什么态度。我拍了拍他,算做安慰,也让他放心“听老师讲吧,妈妈不说你。”成绩已经这样了,我再打再骂已无用。

集体通报之后,老师又和每个家长、学生单谈,一家一家地说。

她先到了我这,我刚想站起,她又转变了念头:“算了,我还是先挑问题少的说吧。”

淘气儿是问题多的了?他有哪些问题呢?

我边想着淘气的问题,边听着别人家的问题。

有一个男孩,老师向他的家长说:“他就是懒!干活不爱干,学习不爱学,什么也提不起兴致,往那一坐,非得靠点什么,这个难受哇!”

他的家长长得很靓很时髦,穿着流行的长皮靴,长了一副柔肠子,话音落在地上,都怕摔碎了。“儿子,妈妈不是和你说了吗?你听到妈妈的话了吗?”言谈只际,还帮着整理整理孩子的衣领,弹弹他身上的灰,拉拉他的手。

“这孩子,都是你们家长给惯的!”他的妈妈的表现,老师给出了这个评价。

送走了这一家,老师又讲了下一家“你们家的孩子就是爱说话!他在这儿坐着,跟前后桌的说;下课说,上课也说;我又给他调那了,还是说,跟左右桌的人说;我把他放那儿,还是犯!我和他说了,你要是再说,老师只好把你调到讲台这来,让你耍单帮儿。他还盯着我,看我来了,马上把书拿起来看,我一走,放随梦本,又说又笑的,我从后面的窗户那全看到了。有一次我问他:‘你看的什么呀?’他说:‘看的书哇!’我说:‘你自己看看,你看的什么书?’他一看,书放倒了,还端那看呢!你学习是给你自己学的,不是给我学的!你给谁看呢?这头发,啊,长了多长了,还不剪?”老师揪着那学生脑门上的长头发,问家长。

家长说:“我早就让他剪了,他不剪。这是他自己要的发型。”

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